Brincando com a Musicalização: 2018

O Desenvolvimento à partir da Motivação

Segundo Bock et al (1994, p.84), Vygotsky, estuda o desenvolvimento infantil a partir de três aspectos: instrumental, cultural e histórico. O aspecto instrumental se refere à natureza basicamente mediadora das funções psicológicas complexas. Exemplo disso é amarrar um barbante no dedo para lembrarmos de algo importante. No aspecto cultural envolve os meios socialmente estruturados pelo qual a sociedade organiza os tipos de tarefa que a criança em crescimento enfrenta, sendo eles mentais como físicos. Podemos citar a linguagem como um dos instrumentos básicos. Com o aspecto cultural, o homem utiliza instrumentos para dominar seu ambiente e seu próprio comportamento.

******* A importância do desenvolvimento *

A teoria de Piaget apresenta também a dimensão interacionista, mas sua ênfase é colocada na interação do sujeito com o objeto físico; e, além disso, não está clara em sua teoria a função da interação social no processo de conhecimento. A teoria de Vygotsky, por outro lado, também apresenta um aspecto construtivista, na medida em que busca explicar o aparecimento de inovações e mudanças no desenvolvimento a partir do mecanismo de internalização (TEIXEIRA et al, 1994, p.94).

Convivência e interatividade ****

a) Apego seguro: caracteriza-se por uma exploração ativa em presença da figura de apego, ansiedade (não necessariamente intensa) nos episódios de separação, encontro com a mãe caracterizado por busca de contato e proximidade e facilidade para ser reconfortada por ela. b) Apego ansioso-ambivalente: caracteriza-se pela exploração mínima ou nula em presença da mãe, uma reação muito intensa de ansiedade pela separação, comportamento ambivalentes nos reencontros (busca de proximidade combinada com oposição e cólera) e grande dificuldade para ser consolada pela figura de apego; c) Apego ansioso-evitativo: Se caracteriza por uma escassa ou nula ansiedade diante da separação, pela ausência de uma clara preferência pela mãe frente aos estranhos e pela evitação da mesma no reencontro (distanciando-se dela, passando longe ou evitando contato visual); d) Apego ansioso-desorganizado: caracteiza-se pela desorientação que as crianças apresentam nos reencontros. Estas crianças aproximam-se da figura de apego evitando o olhar, podem mostrar busca de proximidade para, repentinamente, fugir e evitar a interação, manifestando movimentos incompletos ou não-dirigidos a nenhuma meta e condutas estereotipadas. Crianças que foram vítimas de episódios de negligência e maus-tratosfísicos podem apresentar tal conduta, que se evidenciada quando a criança experimenta ciclos de proteção e ao mesmo tempo de rrejeição e agressão.

segunda-feira, 26 de novembro de 2018

sexta-feira, 23 de novembro de 2018

domingo, 4 de novembro de 2018

terça-feira, 23 de outubro de 2018

sábado, 13 de outubro de 2018

sexta-feira, 5 de outubro de 2018

terça-feira, 2 de outubro de 2018

sábado, 29 de setembro de 2018

quinta-feira, 27 de setembro de 2018

quarta-feira, 19 de setembro de 2018

segunda-feira, 17 de setembro de 2018

quinta-feira, 13 de setembro de 2018

quinta-feira, 6 de setembro de 2018

quarta-feira, 5 de setembro de 2018

segunda-feira, 3 de setembro de 2018

terça-feira, 21 de agosto de 2018

sábado, 28 de julho de 2018

terça-feira, 17 de julho de 2018

domingo, 8 de julho de 2018

sexta-feira, 6 de julho de 2018

segunda-feira, 2 de julho de 2018

terça-feira, 26 de junho de 2018

segunda-feira, 25 de junho de 2018

quarta-feira, 30 de maio de 2018

segunda-feira, 23 de abril de 2018

sexta-feira, 6 de abril de 2018

quarta-feira, 28 de março de 2018

sexta-feira, 16 de março de 2018

terça-feira, 13 de março de 2018

segunda-feira, 12 de março de 2018

sexta-feira, 9 de março de 2018

quarta-feira, 7 de março de 2018

quarta-feira, 28 de fevereiro de 2018

quarta-feira, 31 de janeiro de 2018

sábado, 27 de janeiro de 2018

terça-feira, 2 de janeiro de 2018