Brincando com a Musicalização: janeiro 2018

O Desenvolvimento à partir da Motivação

Segundo Bock et al (1994, p.84), Vygotsky, estuda o desenvolvimento infantil a partir de três aspectos: instrumental, cultural e histórico. O aspecto instrumental se refere à natureza basicamente mediadora das funções psicológicas complexas. Exemplo disso é amarrar um barbante no dedo para lembrarmos de algo importante. No aspecto cultural envolve os meios socialmente estruturados pelo qual a sociedade organiza os tipos de tarefa que a criança em crescimento enfrenta, sendo eles mentais como físicos. Podemos citar a linguagem como um dos instrumentos básicos. Com o aspecto cultural, o homem utiliza instrumentos para dominar seu ambiente e seu próprio comportamento.

******* A importância do desenvolvimento *

A teoria de Piaget apresenta também a dimensão interacionista, mas sua ênfase é colocada na interação do sujeito com o objeto físico; e, além disso, não está clara em sua teoria a função da interação social no processo de conhecimento. A teoria de Vygotsky, por outro lado, também apresenta um aspecto construtivista, na medida em que busca explicar o aparecimento de inovações e mudanças no desenvolvimento a partir do mecanismo de internalização (TEIXEIRA et al, 1994, p.94).

Convivência e interatividade ****

a) Apego seguro: caracteriza-se por uma exploração ativa em presença da figura de apego, ansiedade (não necessariamente intensa) nos episódios de separação, encontro com a mãe caracterizado por busca de contato e proximidade e facilidade para ser reconfortada por ela. b) Apego ansioso-ambivalente: caracteriza-se pela exploração mínima ou nula em presença da mãe, uma reação muito intensa de ansiedade pela separação, comportamento ambivalentes nos reencontros (busca de proximidade combinada com oposição e cólera) e grande dificuldade para ser consolada pela figura de apego; c) Apego ansioso-evitativo: Se caracteriza por uma escassa ou nula ansiedade diante da separação, pela ausência de uma clara preferência pela mãe frente aos estranhos e pela evitação da mesma no reencontro (distanciando-se dela, passando longe ou evitando contato visual); d) Apego ansioso-desorganizado: caracteiza-se pela desorientação que as crianças apresentam nos reencontros. Estas crianças aproximam-se da figura de apego evitando o olhar, podem mostrar busca de proximidade para, repentinamente, fugir e evitar a interação, manifestando movimentos incompletos ou não-dirigidos a nenhuma meta e condutas estereotipadas. Crianças que foram vítimas de episódios de negligência e maus-tratosfísicos podem apresentar tal conduta, que se evidenciada quando a criança experimenta ciclos de proteção e ao mesmo tempo de rrejeição e agressão.

* O conhecimento de várias Etnias Culturais**

Para Vygotsky, o que nos torna humanos é a capacidade de utilizar instrumentos simbólicos para complementar nossa atividade, que tem bases biológicas. A linguagem tem este papel de construtor e de propulsor do pensamento. O aprendizado adequadamente organizado resulta em desenvolvimento mental e põe em movimento vários processos de desenvolvimento que, de outra forma, seriam impossíveis de acontecer. O pensamento é gerado pela motivação, isto é, por nossos desejos e necessidades, nossos interesses e emoções.

Brincando com a Musicalização

quarta-feira, 31 de janeiro de 2018

Hallelujah by L. Cohen, performed by Stephanie Jones

sábado, 27 de janeiro de 2018

Smooth Criminal de Michael Jackson Tocado en violonchelo por cuatro Niños

Crianças chinesas tocando violão

Autumn Leaves - Yenne Lee plays 2004 Pepe Romero Jr.

Tico Tico no Fubá - Duo Siqueira Lima - 4 Hands

Capricho Arabe (F. Tárrega) - Alexandra Whittingham

terça-feira, 2 de janeiro de 2018

Testemunho sobre Nossa Senhora Valdeir Bento

Testemunho sobre Nossa Senhora Valdeir Bento

NARRAR A EDUCAÇÃO EM CONTEXTO DE PANDEMIA

O Desenvolvimento à partir da Motivação

******* A importância do desenvolvimento *